德国孩子为什么要给全家擦皮鞋

 

　　东西方教育体制和方法的大相径庭想必大家早有耳闻。在慕尼黑的德国同事很多和我年纪相仿，同是“80后”，他们在很多方面却很不“80后”，难道“80后”还没有成长为一个国际化的概念?至少在他们身上，我看到了父母口中常常夸赞的“好孩子”的影子。相信有些优秀的素质是不区分文化的。

 

　　德国的孩子独立思考、独立解决问题的能力远远超过了我们的想像。在他们身上你看不到娇气，取而代之的是一股子“钻”劲儿。当一个问题发生时，他们第一想到的是如何最快地解决问题，而不是去抱怨；他们总是会自己主动地去争取更多的锻炼机会，很多事情是在我们眼中孩子通常都不喜欢做的，或者是让人一看就觉得难度很大的事情。这不能不说是整个德国基础教育的成果。在德国，有明确的法律规定：6—10岁的孩子要帮助父母洗餐具，收拾房间，到商店里买东西；10—14岁的孩子要在花园里劳动，给全家人擦皮鞋；14—16岁的孩子要擦汽车和在花园里翻地；16—18岁的孩子要完成每周一次的房间大扫除。如果孩子不自觉执行，父母有权通知有关部门，地方政府将派专门的执法人员监督孩子执行法律条例。我住在慕尼黑房东的家里，深切地体会到这一点。我每天都能看到他们的孩子是怎样一丝不苟地执行着法律的规定。你很难想像，房东家里楼梯的铁质围栏都是孩子业余时间的手工活儿。难怪德国人能造出宝马、奔驰这样的世界品牌。父母们对孩子的教育非常严谨，绝没有半点儿庇护。即便是因为生病不能做家务，也必须给父母一个正式的书面说明。也许在国内，很多家长会觉得没有必要这样，或者说对孩子太苛刻。但是如果不这样做，也许在不久的将来，由于教育本身而带来的国民素质差距问题就会凸显。俗话说：百年大计，教育为本。基本的东西出了问题，可绝不是小问题。

 

　　值得一提的是，二战后的德国教育机构深刻吸取了二战的教训。在他们的基础教育课本里明确地指出了二战的性质，功过是非一目了然。他们让自己的后代人清楚地看到了前人的错误，让后代吸取前车之鉴，这自然是利在千秋的好事。而且在战后的德国，只要是涉及到暴力、战争、侵略的出版物都会是相当敏感的东西，极有可能被政府禁止、查封。很显然，德国人并不想让自己的后代再一次陷入战争。至少在主流的德国社会，普通的德国民众跟我们一样，同样热爱和平，热爱自己安静祥和的生活。相比之下，同是二战战败国的日本，这方面又做得怎么样呢？翻开他们的教科书我们看到了什么？想必靖国神社的故事每一个中国人也都不陌生了……种种的种种，我们不言而喻。历史的悲剧不能重演，全世界爱好和平的人都会痛定思痛地思考：如何才能让和平之鸽永远飞翔在世界的天空。

 

　　德国人虽有民族优越感，但绝不会有失礼节。他们待人彬彬有礼，而且十分热情好客。喧闹的啤酒屋里他们会与陌生人举杯畅饮，安静的美术馆里他们会跟在同一幅画前徘徊的陌生人交流感受，匆忙的上班时间他们也会为一个素不相识的外国人耐心地指路。平时对于前来访问的客人都会给予热情招待，决不会冷落客人；你送给主人礼物，他们会当场打开，表示对你的尊敬和友好；你临走时若向主人索要纪念品，主人也会感到十分高兴，并且一定会尽力满足你的要求。众所周知，德国人彬彬有礼、热情好客，这是一种全民素质的体现，亦可说是一个民族优秀的传统文化。如果您身临其境来过德国，您就能明显感觉到两者的不同。毕竟，二战也并不是每一个普通德国公民都想要的。就老百姓而言，无论是欧洲的、美洲的，还是亚洲的、非洲的，绝大多数人还是渴望和平安宁生活的。和谐，无疑是人类共存共赢的世界主题。

 

（作者系中国科学院派驻慕尼黑科学院学者）