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当代中国大学生贫穷化趋势剖析——从《落泪是金》与《蚁族》谈起
二、劳动不稳定化
然而，中国人民付出了不断提高的教育费用后，社会的回报是什么？这样的高教育费用真的值得吗？答案恐怕是“越来越不值得” 。
原因在于：在早年大学毕业生稀少的时候，投入高等教育费用，获得了技术和大学文凭，的确很容易在劳力市场上找到所谓的“好工作”。然而，时至今日，大学毕业生满街跑，单单大学毕业不但难以找到“好工作”，甚至都还有失业的风险。于是，有经济能力的人只好再次投入更多的时间金钱在教育竞争上，“考研”、“留学”，再次恶性循环地拉高教育费用；而没能力的人，只能在劳力市场中浮游，或许“向下竞争基层工作”、或许踌躇满志地成为“蚁族”，整日焦虑着如何偿还巨额的教育贷款或负债。
大学毕业即失业的状况，让人们错误地将问题指向教育内容不够强调职训，而没有看到教育扩张造成的结构问题。《蚁族》中，作者分析指出：“蚁族认为其高等教育主要缺失在专业技能的培养方面，体现在工作方面及个人业务能力，而这也正体现了高等教育中职业教育这一部份的缺失。”
但是，对此我们高度地怀疑，问题不在于高等教育的内容，而是在劳力市场对人力需求有限的情况下，大学扩张，自然就造就了“毕业即失业”的恶果。尽管努力加强“职业教育”，倘若劳力市场状况不变，结果恐怕只是扩张了应用科学的容量，而让那些钻研人文社会科学的学生更有失业的风险。
而除了高教扩张的因素外，我们也渐渐发现，随着中国近三十年来急速地踏入资本主义的世界，也自然得接受资本主义的内在逻辑——经济成长，就业机会却未必成长。这样的趋势在先进资本主义国家已屡见不鲜，从1970年代的全球经济危机以来，尽管欧美世界经济可能复苏，但失业问题，却长期没有明显改善的可能。而中国尽管踏着高经济成长的昂扬脚步，自然也难逃这样的困境，无法对任何大学生或非大学生，提供稳定、充足的就业机会。这也是贫穷化趋势的关键原因之一。
三、公共服务私有化
另外，不只是教育费用高涨、工作与收入不稳定而已，更大的问题来源还包括：中国近二十年来急速的“公共服务私有化”浪潮，使得各式各样的公共服务，都成为要收费的营利活动。
谈论到公共服务私有化，若要理解其起源，就必然要将1980年代后、资本主义经济全球化下的“新自由主义”浪潮纳入讨论，才能理解其所以然。表面上来看，公共服务私有化的目的是追求 效率”，如同我们从为数众多的主流自由主义经济学家那儿一再听到的：以私有财产权为中心的自由市场经济，才是最能够实现效率的一种经济模式。因此，要将各种公共服务私有化，确认产权所有、回归使用者付费、引入市场机制，才会是最好的服务提供方式。
然而，进入现实当中，公共服务私有化的推手更是那些能从此趋势获取暴利的财团，他们可能是民间的电信业者，或者是一栋栋大楼的土地开发商……顺着“公共退出、市场介入”的浪潮，开拓一个又一个内含丰厚利润的市场。这或许才是公共服务私有化的最大原因和目的。
中国踏上了这样的脚步，无疑是为中国青年的贫穷化开辟了一条加速的道路。当交通费、电信费、居住费用……都越来越昂贵，表面上人民就是收入有增加，扣除这些费用后，实质可支配所得恐怕仍是没有增加多少，更别提，还得偿还巨额的教育费用了。“蚁族” 怎么诞生的？在这样的趋势中我们看到了踪迹。
四、消费社会的兴起
最后，除了外在客观的费用高涨、薪资下滑与就业不稳等趋势，另一个扮演关键角色的心灵改变机制——消费社会的兴起——也是大学生贫穷化的推手之一。
消费本身并不是罪过。我不是要过度道德化、保守化地来看待消费化的趋势，但问题在于，所谓的“消费社会”所刺激的种种占有欲望，是一种“无法满足的欲望”。它的存在目的不是在于满足人民的需求，而是在于实现企业的利益。这是真正的富裕生活与消费社会之间最大的差别所在。
当年轻人辛勤挣来的收入，依然总是要在消费市场中被换为一个又一个的高价手机、计算机、家电……而这些商品，又是以每一年、甚至每一季的速度，持续地推陈出新，再一次地刺激人们对新商品的购物欲望时，我们很难不怀疑：这样的消费文化，究竟是一种更能满足青年需求的良善趋势，还是只是再次剥了年轻人一层皮、让企业实现利润的恶质趋势。
通过“阶级分析”看实质
我上面提出四个因素是造成中国大学生贫穷化趋势的关键原因，读者应该不难发现，在我的分析中，我认为这样的贫穷化不只是影响了 “大学生”，也将影响到“非大学生”，以及全中国的普罗百姓阶级。为什么贫穷化趋势如此广布？我认为，这需要回到“资本主义阶级社会”与上述因素的内在关联来考察。
首先，为什么教育会扩张？如何造成了高教育费用？关键的根本原因是在于，中国当前采取的“威权资本主义”发展模式，使得中国日益走上“资本主义阶级社会”的道路，在其中，除非能掌握生产工具，否则多数人都必须成为相互竞争的“劳动力商品”。而教育、特别是高等教育，则是劳动力商品彼此间相互竞争、培养价值的关键场域。
所以，只要有机会，人们就迫不急待地要接受大学教育，为的无非是未来那份“理想的工作”机会。而有了这样的强烈动力，政府也很理所当然地基于国家竞争力提升、增加技术人力的思考，来扩张高教容量。尽管，现实上这背后的成本都得由人民自身来吸纳，而真实好处却在于能享用大量廉价技术劳力的企业。
再者，公共服务的私有化或者消费社会的兴起，也都可以理解为资本主义下“统治阶级”对“无产阶级”的再次剥削。在中国，当前的统治阶级并非单纯的资产阶级，而是中国共产党与周围密切联系企业的一个附合体。而无产阶级则是受到这个集团剥削的基层农民、劳工和人民。通过这样阶级区分的概念，我们不难发现，历经了生产过程的剥削后，私有化和消费化都是一个“将后者财富再次分配给前者”的过程。
很可以理解，私有化和消费化当然成了统治阶级迫不及待要推行的 “改革议程”，因为这将对他们大有益处；而对于无产阶级而言，倘若陷于“错误意识”当中，恐怕也会支持这样导致自身贫穷的改革。
综合来说，我们不难发现，基于各因素间的环环相扣，倘若不处理根本的资本主义阶级社会结构，以及其内含的劳动力竞争压力，我们将难以撼动教育扩张的逻辑，或者随之而来的工作不稳定与大学毕业生失业现象。
换句话说，我认为，中国大学生贫穷化趋势，其根结的原因还是来自于中国当前走上的“资本主义阶级社会”环境。在这之中，统治阶级为了扩张他们的利益，以及一部分因为无产阶级要维持生计，而造成了促进教育扩张、就业不稳定、公共服务私有化、消费社会等趋势，而带来了大学生贫穷化。这是一个使得大学生“普罗化”，纷纷走入 “无产阶级”的历程。
我们唯有认清这是一个“阶级”与“阶级”之间剥削掠夺的关系，是那群统治阶级为了他们的利益，逼得我们才走上贫穷化的残破道路，才能真正舍弃各种似是而非的意识形态，而愿意采取终结根结问题来源的行动——变更当前中国的政经发展模式。
具体来说，这可能是一场“反对青年贫穷化”的运动：打着反对高教育费用、反对就业不稳定、反对公共服务私有化以及反对消费社会……的旗帜，并且共同指向一个源头：在中国日益大行其道的资本主义阶级社会。
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